top of page

No pasakām līdz tehnoloģiju pasaulei.

  • Writer: Jēkabpils 2. vidusskola
    Jēkabpils 2. vidusskola
  • 11. maijs
  • Lasīts 1 min

8. maijā Jēkabpils 2. vidusskolas 5.u un 6.m klases skolēni programmas ‘’Latvijas skolas soma’’ ietvaros devās uz Ziedoņa klasi, lai piedalītos interaktīvā kultūrizglītības nodarbībā. Nodarbības ievadā skolēni papildināja zināšanas par rakstnieku Imantu Ziedoni un viņa daiļradi. Vislielāko skolēnu interesi raisīja praktiskā darbošanās izlaušanās istabās. Skolēni, darbojoties komandās, pārbaudīja savu attapību, spēju sadarboties un prasmi analizēt tekstu. Izlaušanās spēle norisinājās trīs tematiskās istabās, kur katra bija veidota pēc kādas Imanta Ziedoņa pasakas motīviem. Vienā no istabām skolēni risināja uzdevumus, kas saistīti ar pasaku “Pasaka par pogu”, citā iepazina “Kroko un Dils” pasauli, bet trešajā komandām bija jāatklāj dažādi pavedieni un jāveic uzdevumi, kuru pamatā bija pasaka “Pasaka, kurā spēlējas, spēlējas, kamēr sāk spēlēt”. Katra izlaušanās istaba piedāvāja atšķirīgus uzdevumus – mīklu minēšanu, simbolu un tekstu analīzi, vārdu spēles, loģikas uzdevumus un komandas sadarbību. Lai veiksmīgi virzītos uz priekšu, skolēniem bija jāspēj sadarboties, uzmanīgi lasīt norādes un radoši domāt.

Pēc nodarbības skolēni apmeklēja arī Rīgas Motormuzejs, kur iepazinās ar senajiem un mūsdienu spēkratiem, Latvijas autobūves vēsturi un tehnoloģiju attīstību. Skolēni apskatīja vēsturiskos automobiļus, motociklus un citus transportlīdzekļus, kā arī piedalījās interaktīvās aktivitātēs, kas ļāva izzināt transporta attīstību aizraujošā un praktiskā veidā. Īpašu interesi raisīja iespēja izmēģināt dažādus digitālos stendus, iepazīt automobiļu uzbūvi un uzzināt interesantus faktus par tehnikas attīstību dažādos laikmetos.

Ekskursija skolēniem sniedza daudz jaunu zināšanu un pozitīvu emociju, apliecinot, ka mācīšanās ārpus klases var būt gan izzinoša, gan aizraujoša.

 

 

 

                                                                                                I. Šlesere, S. Ukre


 
 
bottom of page